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Trabajo del 1 al 5 de Junio : Lunes 1 de Junio : Hoy nos toca hacer un pequeño trabajo de investigación: Como bien sabéis, estamos viendo el futuro simple con will, pero y si os digo que el future simple no solo se hace con will , sino que hay otra manera de hacerlo. El trabajo que tenemos que hacer es el siguiente: Encontrar la otra manera que existe para hacer el futuro simple. Añadir a nuestro esquema cuando se usa uno y cuando se usa otro. Hacer 6 frases (2 afimartivas-2 negativas-2 interrogativas) con el futuro simple que hemos buscado, es decir, no se hace con el will. El martes os diré la respuesta. Martes 2 de Junio: Mirar la respuesta que os pondré abajo explicando el futuro simple que habéis buscado. Hacer las siguientes actividades online ( QUE NO TENÉIS QUE MANDARME) ya que las respuestas os las dan al momento: Exercise 1 Exercise 2 Exercise 3 Exercise 4 Exercise 5 Jueves 4 de Junio: Redacción: Ahora veréis un texto que está en present simple y el cual tendréis que pasar a ...

Trabajo del 1 al 5 de Junio: Lunes 1 de Junio : Vamos a empezar un tema un tema nuevo, el tema 6 I'M ON HOLIDAY!. Para ello hoy solamente vamos a echar un vistazo a las páginas 60-61 y vamos a leer el vocabulario y anotarlo en el cuaderno. Miércoles 3 de Junio : Hacer ficha 1: Jueves 4 de Junio : Hacer las Fichas 2 y 3:

Trabajo del 1 al 5 de Junio : Lunes 1 de Junio : Empezamos tema nuevo :) Echar un vistazo al vocabulario de la pag 60. Quiero que le echéis un vistazo al cuadro (going to) de la página 61. Así como mirar la siguiente web:  Future Simple - Going to Hacer unos apuntes muy breves que os ayuden a recordan el Future Simple  con going to. Una vez visto todo esto, volvemos a mirar el cuadro del GOING TO y ahora comprendereis que las frases de este cuadro expresan planes futuros: I'm going to go to the beach - Yo iré a la playa / Yo voy a ir a la playa. You're going to climb a mountain - Tú escalarás una montaña. He's going to visit a castle - Él visitará un castillo. Como veis el future simple es muy simple y sirve para expresar planes futuros (planes que haremos este verano con nuestras familias y amigos ya que os queda poco para las vacaciones). Jueves 4 de Junio : Hacer la ficha 1: En el ejercicio 1 (no tenemos disco) así que os inventáis las combinaciones como vosotros y vosot...

Trabajo del 25 al 29 de Mayo : Martes 26 de Mayo : Pág 58 del Libro: Ver las palabras del cuadro verde y copiarlas en el cuaderno con su traducción. Estudiar la explicación y hacer 5 preguntas con 5 respuestas. Miércoles 27 de Mayo: Repasar explicación. Hacer ficha 1: Viernes 29 de Mayo : Ver película de animación infantil como: Madagascar 3: Europe's Most wanted. Shreck. Curious George: The movie. Turbo. Otras similares. EXPLICACIÓN Las expresiones There is y There are  sirve para indicar la existencia o no de las cosas, como en español el verbo ( haber)  : Hay una casa en la calle. There is  se usa para el singular: There is a shop: Hay una tienda. There are  se usa para el plural: There are 3 shops: Hay 3 tiendas. ¿Cómo usar there is y there are en una pregunta? Esto es muy fácil ya que solo hay que cambiar el orden de there is  o there are: Is there a shop? --> ¿Hay una tienda? Are there 3 shops? --> ¿Hay 3 tiendas? Para contestar a estas preguntas los...

Trabajo del 25 al 29 : Martes 26 de Mayo : Pág 61 del libro. Leer los 4 cuadros que hay con fotos y hacer las actividades 4 y 5. Miércoles 27 de Mayo : Hacer la siguiente ficha: Viernes 29 de Mayo : Para el día de hoy, tenemos que ver una película relacionada con el verano, actividades al aire libro, viajes, excursiones, etc. Y además tenemos que intentar ver si somos capaces de entender muchas de las actividades que digan en la película como (horse riding, sailing, camping, etc). La película es libre a ver pero por si no se os ocurre alguna podéis buscar: Goofy and son. Camp Rock. Barbie Dreamhouse Adventures. All Hail King Julien Exiled.

Martes 26 de Mayo : Hacer la siguiente ficha: Jueves 28 de Mayo : Ficha 2 de la semana: Ver cuento sobre los elefantes y el pequeño zorro:

Trabajo del 25 al 29 de Mayo de 2019 : Lunes 25 de Mayo : Pág 58 del libro: Actividad 3. Hacer 3 preguntas y tres respuestas siguiendo el ejemplo de la actividad anterior. Pág 59 del Libro: Hacer la sección de My project, en el cuaderno: Para esta actividad los estudiantes pueden usar de ejemplos las 2 imágenes de la parte superior del libro. Miércoles 27 de Mayo : Vamos a hacer un breve repaso de lo visto mediante esta ficha interactiva (NO HAY QUE MANDARME NADA: Food Interactive Worksheet Jueves 28 de Mayo : Ya que estamos viendo la comida y que nos gusta y no nos gusta, para hoy vamos a ver la película de Ratatouille en inglés. ¿Seréis capaces de reconocer todos los alimentos y comidas que dice el pequeño chef?

Trabajo del 25 al 29 de Mayo : Lunes 25 de Mayo : Página 53 del libro: Leemos la actividad 2 (solo leer) e incluimos las palabras que están en azul en nuestro diccionario.  Actividad 3 del libro. Jueves 28 de Mayo : Leer cómic pag 54 y 55 del libro. Actividad 3 - Página 55. Viernes 29 de Mayo : Ver película en inglés, pero en esta ocasión tenemos que encontrar frases en los diálogos, donde se use have to  pero para indicar obligación y no posesión.

Trabajo para la semana del 25 al 29 de Mayo Lunes 25 de Mayo : Hoy vamos a repasar el futuro simple para que no se nos olvide nada de nada. Solamente hay que mirar la siguiente web, y con el esquema que hicisteis en vuestro cuaderno, completar con aquello que consideréis importante y no lo habíais incluido en vuestro cuaderno: Esquema-Future Simple (Will) Martes 26 de Mayo : Hacer la siguiente activida:  De la anterior actividad cogemos las frases y si está en interrogativa, hacemos la afirmativa y negativa; sí está en negativa, hacemos la interrogativa y la afimativa, y por último, sí está en afirmativa, hacemos la interrogativa y la negativa. Por último, para terminar el día, tenéis que poneros de acuerdo con un compañero o compañera, porque vamos a jugar a los adivinos y adivinas. Para ello en parejas vamos a hacer los siguiente: El estudiante 1 tiene que hacerle 5 predicciones al compañero, por ejemplo: You will be a doctor (Tú serás un doctor/médico). Y se las manda a su compa...

Trabajo del 18 al 22 de Mayo : Martes 19 de Mayo : Pag 58 del libro de Inglés (Mirar el vocabulario e incluir las palabras nuevas en diccionario o cuaderno de clase). Explicación: Cuando queremos preguntar a alguien que está haciendo empleamos la siguiente frase: What are you doing? - ¿ Qué estás haciendo? What is he doing? - ¿Qué está haciendo él? What are you doing? - ¿Qué estáis haciendo? Para responder lo hacemos de la siguiente forma: What are you doing? - I'm sailing. ¿Qué estás haciendo? - Estoy navegando. What is she doing? - She is horse riding. ¿Qué está haciendo ella? - Ella está montando a caballo. Actividad: Escribir 5 preguntas y cinco frases sobre lo que se ha visto y mandarlo al correo. Miécoles 20 de Mayo : Hacer Ficha 1. Viernes 22 de Mayo : Hacer Ficha 2. Leer los cuadros A / B / C / D de la página 60 del libro. Añadir las palabras que no se conozcan al diccionario.

Trabajo del 18 al 22 de Mayo: Martes 19 de Mayo: Lectura del cuadro verde de la Pag 51 del libro. La expresión "made of"  significa " hecho de " ,mirando las 3 fotos del robot, sombrero y sandalias como ejemplos: This robot is made of cardboard and silver paper : Este robot está hecho de cartón y papel de aluminio. Look at this hat. It's made of paper : Mira este sombrero. Este está hecho de papel. These shoes are made of cardboard and plastic bags: Estos zapatos están hechos de cartón y bolsas de plástico. En el cuaderno escribir 3 objetos hechos con distintos materiales: Ejemplo: This notebook is made of paper : Este cuardeno está hecho de papel.   Miércoles 20 de Mayo : Hacer ficha 1 (Entregarla al correo). Viernes 22 de Mayo : Lectura del cómic (Páginas 52-53). Fichas 2 y 3:

Queridos estudiantes de 6º de Primaria : Hoy lunes vamos a comenzar un tema nuevo " Future Simple"  (Futuro Simple). Este tema es muy sencillo, pero es necesario trabajarlo con cuidado para que nos queden las cosas muy claras y seamos capaces de realizar oraciones en futuro para expresar nuestros futuros deseos, planes, promesas, etc. A lo largo de este tema vamos a trabajar las 4 habilidades principales del inglés (Speaking, writing, reading y listening). A continuación os presento el plan de trabajo para esta semana que entra. Os deseo mucho ánimo así como espero que os esforcéis (como estáis haciendo la mayoría de vosotros y vosotras). Lunes 18 de Mayo : Para comenzar vamos a ver el vídeo que os pongo a continuación (solo ver). Al principio os costará entender un poco todo lo que se dice, pero es normal, acabamos de comenzar un tema nuevo, pero ya veréis como al final del vídeo, seréis capaces vosotros y vosotras de explicarlo mejor que nadie ;)  https://www.youtube.com/wa...

Trabajo del 18 al 22 de Mayo : Lunes 18 de Mayo : Leer el texto de la página 51 del libro.  Observar el cuadro de have to  de la página 51. Hacer ficha 1. Jueves 21 de Mayo : Ver el vídeo sobre el verbo modal Can y su forma negativa Can't:   https://www.youtube.com/watch?v=rB4GnEBoqKY Tareas: https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Can_or_can't/Ability_can_y_can't_ru109089yp  (No hay que mandármela ya que se pueden comprobar las respuestas al momento) :) https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Can_or_can't/Can-can't_bk103510dy Escribir 5 preguntas con el verbo can y sus respuestas en negativa o positiva. Viernes 22 de Mayo : Página 52 del Libro: Leemos el chat y hacemos la actividad 3. Para la actividad os será de ayuda el cuadro que pone:  Language in Action . Hacer ficha 2.

Trabajo 2º Primaria del 18 al 22 de Mayo : Lunes 18 de Mayo: Lectura del cómic (Pag 54-55 del libro). Actividad 2 de la pag 55. Aquellas palabras nuevas o que no se conocían apuntarlas en el diccionario. Miércoles 20 de Mayo : https://www.eslgamesplus.com/vegetables-vocabulary-esl-interactive-board-game/   Juego interactivo para ver la comida y los vegetales. Tras jugar a dicho juego, incluir los vegetales nuevos en el diccionario. Pag 56 del libro Actividad 4 (rellenar los huecos y contestar las preguntas en el cuaderno). Jueves 21 de Mayo : Hacer fichas 2 y 3.

Trabajo para el martes 19: Lectura del cómic (Libro pag 54-55). Ficha 1 (No hay que mandarla al correo). Trabajo para el Jueves 21: Ficha 2 y 3 (Hay que mandarlas al correo). Buscar el significado de las palabras: Chick / Kid / Kitten / Puppy